▲海亮國際教育外教風采
這幾個月，海亮國際學校（HLIS）的老師忙壞了，忙著給學生和家長報喜，忙著幫助辦理簽證，忙著輔導即將出國的海亮學子。在忙碌的空隙，他們還給認識的人發(fā)喜訊，告訴他們，海亮的孩子真爭氣！
這種忙，是從2月份開始的。一過完年，本屆國際學校的學生就收到了第一份海外大學錄取通知書。接著，雪花般的大學錄取通知書，從海的那端飄來。美國、英國、加拿大、新西蘭、澳大利亞、韓國、日本……十幾個國家，幾十所大學，向海亮的學生，發(fā)出誠摯的邀請。
2002 年至今，近500名海亮學子通過海亮國際教育成功留學海外，這些學校包括美國加州大學伯克利分校、密歇根大學；英國倫敦大學學院、倫敦政治經(jīng)濟學院、倫敦 藝術(shù)學院、澳大利亞悉尼大學、加拿大多倫多大學等。2004年第一屆畢業(yè)生李燕（Joy），以雅思7分獲全額獎學金就讀英國格林威治大學，畢業(yè)后回國創(chuàng)辦 了歐信進出口貿(mào)易有限公司，2014年營業(yè)額已超1000萬美元；2005屆畢業(yè)生汪雅婧(Holly)，從英國倫敦藝術(shù)大學碩士畢業(yè)后，在倫敦創(chuàng)業(yè)，她 的Miss Patina服裝品牌現(xiàn)已進駐全世界20多個國家、200多個時裝品牌店，她被英國教育理事會評為七位“英國優(yōu)秀留學生典范”之一；2006屆畢業(yè)生章建 偉（Bill），從美國加州大學畢業(yè)后，在美國成功創(chuàng)業(yè)；2007屆畢業(yè)生陳力（Marshal），考入密歇根理工大學，現(xiàn)攻讀生物學博士，致力于人類生 命質(zhì)量研究，他積極組織開展華人留學生活動，他的事跡被美國報刊專題報道……每一屆海亮國際學校的學生都帶著感恩之心，在人生之路上不斷奮斗。
這不僅是海亮國際教育的驕傲，也是獻給HLIS最榮耀的青春禮贊。
一個喜訊 已有115名學生被國外知名大學錄取
高攀(Bessie) 雅思7.5分，馬曉雪(Annie) 雅思7.5分，孫潤婧(Alexandra)雅思7分，何?。↗ohn）雅思口語滿分9分，王晨霞(Sally) 托福106分，馬曉雪(Annie) 托福104分——
本屆的歐美班高三（A）班陶可凡同學現(xiàn)已被加拿大約克大學（加拿大排名前8）錄取。
他的父母怎么都不會想到三年前英語只有30多分的兒子，今天能考到雅思6分。三年前陶可凡被上海的一所知名的國際學校和海亮國際學校同時錄取，在選校的問題 上他的父母難于抉擇，通過實地考察，最后陶可凡的一句話讓他的父母下定決心就讀海亮。陶可凡是這么說的：“我覺得海亮更讓我覺得是在學習如何成為一個優(yōu)秀 的人，而不是單純的追求成績?！碑敃r，班主任楊宇老師就說：“只要孩子努力，我們海亮國際學校的老師一定有能力幫助他實現(xiàn)夢想，可凡一定會取得進步！”事 實證明陶可凡的選擇是正確的，三年中他積極參與特色課程JECSS組織的各種公益活動，熱心于各種社團活動。最重要的是，在活動中他重新找到了自己目標與 夢想，開始發(fā)力于學習，在老師的熱心幫助下，終于登上了自己英語的最高峰。
和陶可凡一樣，寧波奉化溪口的孫逸同學也迎來了一張來自韓國的大學錄取通知書。
當初，他本來選擇在本地讀高中。后來，父親的一個朋友說起自己兒子在海亮讀書的事，說這個學校不錯，兒子變得有禮貌了，成績也提高了。這讓孫逸的父親很心 動，跟兒子商量后，高一就把孫逸送過來了。一開始，他在海亮學校的普通部讀書，成績一般。高二聽說海亮國際學校有個韓語班，跟家人商量了一下，就報名了。 去年4月，他第一次參加TOPIK考試（韓語能力考試）?？荚嚪譃槌跫?、中級和高級，他報考的大學要求是中級，平均成績不低于70分、單科每門不低于50 分。他因?qū)懽鞑盍?.2分，沒考上，拿著這分數(shù)，自己哭笑不得，連經(jīng)常輔導他的外教都說，怎么運氣這么背！第二次考試是在今年4月，他考完后立即對成績， 馬上知道，這次成了。因為他想報考的韓國慶熙大學要求280分以上，而他保守估計這次有315分左右。果然，消息很快傳來，他被韓國慶熙大學錄取了。同 時，本屆還有16名同學被韓國高麗大學（韓國大學排名第二）錄取。
這一屆，和孫逸、陶可凡一樣幸運地拿到海外大學錄取通知書的海 亮學子已有115人（截至4月底）。據(jù)了解，海亮國際學校2014屆高三有7個歐美班、兩個韓語班和一個日語班。從去年8月份開始，他們分別參加相應的語 言能力考試，根據(jù)成績，申請國外的大學。也就是說從去年10月份開始，這10個班的學生就依次進入申請國外大學的“模式”中。
隨后，喜訊不斷傳來。
美國排名前列的加利福尼亞大學的錄取通知書來了，加拿大排名前三的滑鐵盧大學、西門菲沙大學的錄取通知書來了，新西蘭排名第一的奧克蘭大學錄取通知書來了，英國排名位居前列的利物浦大學錄取通知書來了，韓國排名第二的高麗大學錄取通知書也紛至沓來……
十年驕傲 數(shù)百學子在這里圓了留學夢
對海亮國際學校的本屆畢業(yè)生來說，這樣的消息與其說是喜訊，不如說是入學之初就能預期的結(jié)果，好像春天播種、秋天收獲一樣自然。
海亮國際學校的每個班都由班主任、輔導員和外籍教師組成的核心教育團隊，以專業(yè)的“國際范”引領學生成長。同時，外語作為常規(guī)課程，由專業(yè)外籍教師執(zhí)教外語 口語課、西方文化課、英語角等，外教還全程參與學生的各項活動。在海亮國際學校，外教與學生在課外自由交流場景已成為一道獨特的風景。
在采訪中，學生提到最多的就是感恩，這種感恩，充斥在海亮國際學校的全體學子心中。高攀（Bessie），經(jīng)過海亮國際學校雅思托福教師團隊的專門培訓，雅 思獲7.5分，被加州大學歐文分校錄??；黃萌萌（Bella），高二轉(zhuǎn)入國際學校，畢業(yè)時取得雅思 7分，被加州大學歐文分校錄??；馬曉雪（Annie），高一進入海亮國際學校，高二取得雅思7.5分，托福104分的好成績；王晨霞（Sally），初中 就讀于海亮學校初中部，中考分數(shù)超過諸暨中學錄取線26分，但她選擇就讀海亮國際學校，高二取得雅思7分，托福106分的好成績。孫潤婧、潘源苑HSK6 級，顧瑩瑩、陳思思韓語TOPIK3級，戴俊霖以423日語J-TEST E級。王晨霞（Sally）和馬曉雪（Annie）還擁有國際學?！白灾鲗W習綠卡”，由國際學校單獨為她們量身定制學習計劃及留學規(guī)劃。
海亮國際學校自2004年起開設海外游學冬夏令營，提升學業(yè)能力，體驗西方文化，開闊國際視野，明確留學目標。已和海外一流大學合作，開設海亮學子Summer School學分課程，為學生全面提升綜合能力、學術(shù)能力，申報頂級大學做充分準備。
從2002年國際班創(chuàng)辦之初的13人，到現(xiàn)在1200多名學子，這種奇跡每年都在發(fā)生。國際學校的校訓：責任Responsibility、感恩Gratitude、博愛Compassion、進取Endeavor，一直激勵著海亮學子不斷奮進。
百年樹人 海亮國際精英教育從小學開始
10年奮進，海亮國際教育成功凸顯出它獨一無二的優(yōu)勢。
它有先進的辦學理念，現(xiàn)代化的教學設施，一流的師資團隊，獨特的教學法。
英國教育學碩士、“四寓教學法”創(chuàng)始人、海亮教育集團副總校長鄭繼紅女士任國際學校校長，與留學博士、中外教育名師共同打造管理團隊，29位來自哈佛、耶魯 等世界知名大學的外教和獲TEFL國際英語教師資格證的中國教師共同任教；以榮獲國家優(yōu)秀科研成果一等獎的“四寓教學法”為教學主導（寓思想于教學中，寓 娛樂于教學中，寓應用于教學中，寓競爭于教學中），突出外語特色，實行小班化、分層教學；它有德智雙馨的特色課程 “繼紅英語心靈雞湯JECSS”，將品德教育融入英語教學，陶冶情操，塑造品格，奠基成功人生；它有多樣化的班級類型，開設歐美班、韓語班、日語班、 HSK對外漢語班、A-LEVEL/AP課程班、雅思托福班、精英班、特色班，滿足所有學生的個性發(fā)展；它有豐富多元的社團活動，有專業(yè)的籃球、足球、街 舞、攝影等俱樂部，設立了校園電視臺和廣播站，開設了琴棋書畫、舞蹈、烹飪、武術(shù)、樂器、第二外語等近30門選修課程，每年開展海外冬夏令營和模擬聯(lián)合國 等活動；它有專業(yè)的海外升學服務，設專門的國際交流合作部，與英、美、加、澳等十多個國家、數(shù)百所優(yōu)秀院校建立合作關系，擁有10年以上教育經(jīng)驗和留學服 務經(jīng)驗的專家負責海外留學規(guī)劃、院校申請、簽證辦理以及海外學習期間的跟蹤服務。
2012年開始，海亮國際學校成功開設初中和小 學9年一貫制國際班，分別在天馬實驗學校和海亮外國語學校設立國際部，開設了小學國際預備班、小學一年級至六年級國際班、初中國際班和HSK對外漢語小學 班等班型，成功構(gòu)建了從幼兒園、小學至中學完整的國際教育體系。至今，已有來自中國、美國、哥倫比亞、西班牙、意大利、黎巴嫩、韓國等23個國家1200 余名中外學生在海亮求學圓夢。
在未來的幾年內(nèi)，海亮國際教育將引進國際課程，包括高中階段的北美課程，構(gòu)建英國和北美高中課程并 舉，輔以雅思、托福、日語、韓語、HSK等語言課程以及SAT培訓，為學生提供多樣化的選擇，滿足不同方向的留學需求。同時，開設豐富的AP課程，供學有 余力的優(yōu)秀學生提前修大學學分；打造2+2的精品大學合作項目，實現(xiàn)海亮國際教育的縱向完善。
海亮教育集團副總校長、海亮國際學校校長鄭繼紅女士說，海亮國際教育堅持“以學生為本”，引領學生放眼世界，培養(yǎng)學生的英語技能與科學素養(yǎng)，造就擁有中國情懷，國際視野和創(chuàng)新能力的現(xiàn)代人才，成為具有“責任、感恩、博愛、進取”精神的世界公民和未來領袖。
(來源：諸暨日報)
